· Teniendo en cuenta que los organismos competentes no se han pronunciado al respecto, el proyecto arroja luz sobre el trabajo de los docentes con CCBB, por lo que tiene un valor incuestionable.
· La herramienta de evaluación colgada en Google Docs es eficaz y práctica para el docente.
· Es posible trabajar y evaluar con CCBB.
· El porcentaje de la nota final que se le aplica a cada indicador es bastante positivo, ya que no olvidemos que aunque tenemos que evaluar a partir de unos criterios de evaluación y atendiendo a la consecución de las competencias básicas y objetivos de etapa, también debemos reflejar todo eso en una nota numérica que debemos reflejar en Séneca.
· El trabajo diario con tantos indicadores se antoja arduo y extenuante, no obstante, una vez elaborada la ficha del alumnado con dichos indicadores el trabajo resultaría más fácil y llevadero.
· La creación de actividades complejas requiere una dedicación y un tiempo de los que el docente no dispone, debido a la distribución de la carga horaria del profesorado y al creciente trabajo burocrático al que tiene que hacer frente.
· Programar con CCBB supone un cambio “radical” (en lo relativo a creación de actividades, aplicación de metodología, modos de pensamiento, uso de herramientas informáticas…) para el que gran parte del profesorado no está preparado por carecer de la formación necesaria.
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